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高校法律专业开设国际商法双语课程的可行性研究--以长治学院为例

日期:2012-07-23 00:57 转自:网游频道

  使用国外原版教材和双语传奇游戏。目的就是让大游戏学员增加英语的使用能力。
  ”学习传奇技术部2005年印发的《关于进一步加强高等学校本科传奇游戏工作提高传奇游戏质量的若干意见》仍然强调“要提高双语传奇游戏课程的质量,继续扩大双语课程的数量。积极鼓励高等学校在本科传奇游戏领域开展国际交流与合作。”我院已开设法律专业本科,《国际商法》或者《国际经济法》课程是其主干课程之一。在经济全球化的背景下,该课程的内容n现不同法系趋同化的事实,使用英语教材,双语讲授已成共识并被实践。我院也应该与时俱进,积极实施。二、双语传奇游戏的意义双语传奇游戏能够让游戏学员多方面接触外语.使游戏学员在更好地掌握学科前沿知识的同时,有效提高其外收稿日期:20o116一22基金项目:长治学院校级课题一关于在我院法律专业开设“国际商法”双详f课程的可行性研究作者简介:卫永清(1964一),男.山西沁县人,副教授,主要从事法律英语,双语传奇游戏研究。?8l?长治学院学报语的实际应用能力,便于游戏学员日后更有效地进行学术研究和国际交流。世界各国的传奇游戏研究证实双语传奇游戏能够使游戏学员在思维视野、认知能力、语表达能力、解决问题的能力、思维的抽象化和思考的全面性等方面优于其他的同龄非双语学习者,这种优势将使他们能够更好地适应环境和自我发展。闭网游玩家也可以从双语传奇游戏的过程中借鉴国外的现代传奇游戏理念、先进的传奇游戏方法和手段,学到新的学习传奇技术思想,并与国际人才培养新体系相接轨,从而实现自身职业的永续发展。学校通过实施双语传奇游戏能够拥有一批同时具备语言和学科专业授课能力的优秀双语网游玩家,提高我院的知名度。
  增强竞争力。此外,使用双语授课还能够提高师资队伍的传奇游戏水平及学术水平,加速教材更新,起到促进学校专业建设和传奇游戏改革的作用。
  进一步说,双语传奇游戏的重要性在于:第一,可以培养具有创新能力的高素质的复合型人才。我国目前不论在自然科学还是在人文科学方面都与国外存在一定的差距,要赶上发达国家的科学技术水平,就需要首先了解和研究国外同行的工作情况。这种了解既需要面对面的交流,也需要查阅英文文献资料做科研。双语传奇游戏直接'列读国外资料.用英语讲授,既锻炼了听说能力,又使游戏学员了解相关学科的研究思路,必然有利于其专业能力的发展。
  第二,可以培养游戏学员的计算机应用能力,促进我国计算机信息技术的发展。英语是现代信息技术传播的主要语言支撑,现代网络信息技术和计算机技术,都是用英语这一国际性通用语言开发的。
  只有很好地掌握了英语才能有利于编程,有利于开发为国际主流社会接受的产品,可以说英语水平直接关系我国软件业的发展。第三.可以培养适应进入ro后经济全球化的人才。现代经济已经进入知识经济,知识是国家经济增长的主要因素,经济全球化意味着知识在全球的自由流动。加入wm是我国经济全面开放,完全融入国际主流社会的开始。但要真正复兴中华,使我民族屹立于世界民族之林还需要我国的高等学习传奇技术和国际学习传奇技术接轨,学习发达国家先进的学习传奇技术思想和理念.为国家培养一支高素质的人才队伍,培养一大批具有国际视野、国际交往能力的人才。
  英语作为一种国际交流语言,是提高这些能力的基础条件。第四,可以加快我国的英语传奇游戏改革。多年来,我国的英语传奇游戏一直是应试传奇游戏,老师的教和游戏学员的学都是围绕着应试进行的,从?82?小学,中学直到大学甚至研究生阶段都是这样,硬把活生生的语言当作深奥的知识来传播。网游玩家教的累,游戏学员学的更累。“哑巴英语”、“聋子英语”普遍存在。这种现象严重背离了语言的学习规律,造成了英语学习的低效率。随着与国际接轨和社会经济形势的发展,特别是培养出更加适应社会需要的人才的客观召唤。我国英语传奇游戏改革已经到了刻不容缓的地步。“双语传奇游戏”或许可以成为大学英语课程传奇游戏改革的有益尝试。三、双语传奇游戏理论(一)什么是“双语”双语是从英文”ilingual”来的,《朗曼应用语言学词典》的定义是:personwhoknows肌dusestwol卸guages.neverydayu眈thewombilingualusuadlyme舳saper煳whospea|s,训s,orunderstandshvolangua学陷e(uaywe(abal粕cedbilingual),butabiljngualpersonusuauyh鼬abetterknowledgeofelanguaget粕oftleoter.orex锄ple,heshemay:a)eabletoreadandwriteinonlyonelangua|昏ebutt0listen粕dspeakin锄otherlanguage.b)鸵ehl粕guageindi雎renttyplesofsitua.tion,eg.onelanguageathome矾dtleotleratwork.c)eachl觚guageford讧krentco咖unicatiepurp鹤,eg.仰el粕guagef打talkingaboutschoolm朋dtlleotlerfortalkingaboutper90nalkling即,日常生活中,一个人能均衡地运用两种语言进行说、读或者做出判断,不过他的其中一种语言知识和能力通常好于另一种语言。例如:他,她可能:)能使用一种语言来读和写而用另一种语言来听、说。)在不同的场合,使用不同的语言,比如家庭使用一种语言,工作单位使用另一种语言。)基于不同的交际需要,使用不同的语言,比如谈论学校生活时使用一种语言,而谈论个人情感时使用另一种语言。(二)“双语传奇游戏”的定义根据《朗曼应用语言学词典:》,“双语传奇游戏”的定义是:卟eu鸵0fa的ond叫fo陀i印languageinhool卫永清高校法律专业开设“国际商法”双语课程的可行性研究fortheteachingofcontentsubjects.ilinguaeducationprogramsn唧beofdi能rentt)rpe8dinclude:a)heuse0fasingle8ch00llguagewhichisnottechildshomelanguage.hisis80metimegcalled柚immer8ionpmgram.b)heuseofthechildshomeanguagewhenthechjldente糟8ch00lbutlateragradualch鲫getot11eu8e0fthesch00ll明guageforteaching80mesubjects锄dt11ehomelguageforteachingothe瑁.7rhisi8metimescauedm面ntencebilingualeducation.c)hepartialortotalu跎oftllechildshomel柚gu昭ewhenthechildente璐school,锄daaterchgetotleuse0ftleh00ll鲫guageonly.hi8i8metimescalledm狮sitionalbilingualeducation.综上可见,“双语传奇游戏”即学校使用第二语言或外语进行学科内容传奇游戏。“双语传奇游戏”课程可以有不同的形式,它包括:)学校使用某一单一语言进行传奇游戏,这不是游戏学员在家使用的语言。这种模式称之为:浸润式双语传奇游戏。)学校在游戏学员刚入学时使用游戏学员本族语,然后逐渐地使用学校语言进行部分学科的传奇游戏,其它学科仍使用其本族语传奇游戏。这种模式称之为:保持式双语传奇游戏。)学校在游戏学员入学时部分或全部使用游戏学员的本族语进行传奇游戏。其后逐步转变为只使用学校语言进行传奇游戏。
  这种模式称之为:过渡式双语传奇游戏。
  简言之,“双语”和“双语传奇游戏”的界定是:将游戏学员的外语或第二语言,通过传奇游戏和环境,经过若干阶段的训练,使之能代替,或接近母语的表达水平。目前我国的双语传奇游戏主要指用英语和汉语进行课堂传奇游戏,其中用英语作为课堂主要用语进行学科传奇游戏,其表达要正确流利。网游玩家在课堂上讲述的是专业知识和理论不是英语知识。为使游戏学员准确理解和把握专业的核心术语和定义,课堂上并不完全排除使用汉语传奇游戏。当然,为了达到双语传奇游戏的目的,网游玩家应尽量避免使用汉语。可以利用肢体语言,借助道具等直观、形象的方法,提示和帮助游戏学员理解传奇游戏内容。四、实施“双语传奇游戏”应具备的条件及其采用的手段(一)网游玩家必须具备双语能力“双语传奇游戏”的基本要求是网游玩家使用外语进行学科传奇游戏。
  从课堂上理论知识讲解到讨论回答问题,以及课后的作业解答。
  网游玩家都用外语进行,这就对网游玩家提出了非常高的要求。
  他们不仅要精通专业知识,还要有好的英语能力。特另0是语表达能力。要用英语表述专业知识、解析专业词汇,分析专业问题。所以,实行“双语传奇游戏”的学科都不能运用中文讲授,网游玩家素质和使用“双语”的能力构成开展“双语传奇游戏”的先决条件。如果条件不成熟,就不应该急于开展“双语传奇游戏”。目前,国内多数院校的做法是,先进行科学论证,制定详细的传奇游戏计划,确定“双语传奇游戏”的师资队伍(包括选送外语水平较好的专业网游玩家外出培训,有目的的引进英语水平高的专业人才。有条件的话,直接聘请外籍网游玩家等途径来解决网游玩家短缺问题)。再进行相应的配套措施后,开展双语传奇游戏。还有的院校采取对部分课程实行英语教材,中英文交替授课等做法,这是切合实际的。(二)使用原版优秀英语教科书和传奇游戏参考用书或者高质量的改编教材实施“双语传奇游戏”应尽量使用外语原版教科书和传奇游戏参考用书,原版教材和参考书可以使网游玩家和游戏学员都接触到“原汁原味”的英语,对培养游戏学员的语感,特别是建立用英语思维的能力,更好地掌握学科前沿知识。学习国外先进学习传奇技术思想都非常重要。否则双语传奇游戏也就失去了意义。
  当然。开展“双语传奇游戏”,也要具体问题具体分析,尽量使用外文原版教材主要适应具有国际通用性的专业。如有关0的法律制度介绍,国际金融,国际贸易及其纠纷解决制度,特别是国际仲裁等就应该完全使用原版教材。其他专业则可根据具体情况,或者使用原版教材,或者使用经过改编的外文教材。(三)游戏学员必须有较高的英语水准实施“双语传奇游戏”同样对游戏学员也提出了较高的要求。
  游戏学员上课时不再是仅仅听懂语言知识,包括学习和记忆句型、短语、词汇等。反复训练听说技能,还应尽量使用外语来表达自己的思想,提出问题,讨论问题,用英语解决问题。当然,在语言能力不及的时候,游戏学员也可以转用母语来表达.但母语的使用应有限制,只有在表达特别专业的术语或者深奥的内容有斟难时才可以使用。所以。“双语传奇游戏”对游戏学员素质的要求也相当高.并非每个游戏学员都可以轻松接受。为解决“双语传奇游戏”的高要求和游戏学员实际水平的矛盾,目前我国普通高等院校的基本做?83?长治学院学报法是,游戏学员刚进人学校时先学习两年的大学英语,使游戏学员具备了较高的英语水平,然后逐渐地开始进行“双语传奇游戏”。
  课堂上可以部分使用英语进行讲述,部分用母语讲述。
  (四)实施“双语传奇游戏”应有浓郁的英语环境做背景英语环境对培养游戏学员的英语能力具有潜移默化的功效,是实施“双语传奇游戏”的必要组成部分,所以应加强“双语传奇游戏”氛围的整体设计,通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化,让游戏学员和网游玩家,不但从语言上,更是从思想意识上受到无声的熏陶,逐步让英语成为师生之间,游戏学员之间乐意使用的交际手段。比如,开设英语广播,使用英语通知,开办英语讲座,组织英语沙龙,观看英语大片等,把英语从有意识学习,变成无意识习得。
  使英语传奇游戏既符合游戏学员学习特点,也符合英语传奇游戏规律。显而易见,要实现上述条件,保证双语传奇游戏的正常开展,必须采取相应的手段。笔者认为目前急需解决的问题是:第一,转变学与教的观念。英语学习必须强调英语的实用性,英语学习是为未来的综合专业能力服务的。
  要尽可能地创造相关的模拟语境,将英语作为进行专业学习和交流的主要工具,这样就可以在一定程度上避免“哑巴英语”、“聋子英语”在大学毕业生中普遍存在的现象。
  具体做法就是,将某些专业的主干课程按由浅人深的顺序进行双语传奇游戏,游戏学员按照听说读写的顺序,在专业学习的思维目的下,自然而然地习得英语,提高学习效率,从而培养使用英语工具的习惯。同时,网游玩家也要转变传奇游戏思维,将英语传奇游戏从传统的以网游玩家授课灌输知识为主转变到与专业传奇游戏相适应的注重研究方法、提出问题上,使游戏学员能够通过自我探究获得心理上的英语氛围,避免传统英语传奇游戏中游戏学员普遍存在的英语椒语英语的心理翻译过程。此外,网游玩家一定要鼓励游戏学员充分利用现代学习传奇技术技术媒体学习英语,在双向互动的环境中熟悉词汇,培养语感。第二,英语传奇游戏水平的评估手段必须改变,要限制过级考试对游戏学员英语学习的影响。“过级考试的压力已经大大压缩了游戏学员在英语领域广博求知的兴趣空间。
  延续多年的大学英语四、六级考试已经成为高校英语传奇游戏的指挥棒,英语课的传奇游戏目的在这种硬性杠杆的撬动下,从学以致用畸变为学以应试。”p因此,应该取消大学英语四、六级考试同毕业证直接挂钩的做法,代之以相应的为适应日后?84?专业英语学习的考试。但让游戏学员摆脱过级考试的压力,并不意味着放松对游戏学员的要求,而是使游戏学员服从于专业指挥棒。比如可以要求游戏学员在平时的英语学习中书面文字完全英语化,课堂传奇游戏、发言和报告基本英语化。根据语言学习兴趣和习惯,开展“逆向”传奇游戏最新传奇,从听说抓起,使游戏学员在没有考试过级压力的情况下,迅速养成享受英语信息接收渠道的习惯。五、“国际商法”课程特点加入ro以后,中国经济正在逐步融人世界经济,中国市场正在与国际市场连成一片。我国的涉外经贸法律必须与wr的法律原则和协议保持一致,因此需要培养大批熟悉国际经贸规则法律的人才。“国际商法”课程就是有关国际经济交往和经济纠纷解决的国际公约和国际惯例的汇编,同时结合了我国最新颁布修订的有关涉外经济的法律法规,是我们从事国际经贸必须了解和掌握的法律知识,也是必须用英语使用的知识。作为调整国际商事交易和商事组织的各种法律规范的总称的国际商法(ntemationalusinessaw),它强调的是各国商人(企业)之间从事商业活动,尤其是贸易和投资活动方面的法律规范。这种法律规范调整的对象随着世界经济全球化进程的加快和知识经济时代的到来,早已突破了传统的商事法范围,增加了许多新的领域,比如,传统的(货物)买卖法,已经演变成除货物买卖法以外的技术贸易法及服务贸易法此外,如投资、租赁、融资、工程承包及合作生产也都超出了传统的商事法调整的范围,更具国际性,使用相同的法律进行调整,而且其法律渊源大部分是用英语表达的。这就客观上要求我们用英语来学习和表达这门课程的知识内容。六、我院“国际商法”课程实施双语传奇游戏的具体做法(一)加强师资培训和交流,提高双语传奇游戏能力法学双语传奇游戏的顺利进行首要因素就是网游玩家。网游玩家既要具备合格的法学专业知识,还必须有较高的外语应用水平。我院目前不缺具备合格的大学英语网游玩家和法律专业课网游玩家.但能把两者结合起来讲授的网游玩家不多。外语网游玩家搞法学双语传奇游戏往往因为没有经过专业训练。法学思维能力不足,专业知识面窄.讲解不深、不热血传奇透甚至不通,而法学专业网游玩家搞法学双语传奇游戏也由于缺乏外语专业训练,出现语音语调卫永清高校法律专业开设“围际商法”双语课程的可行性研究不准、语言表达不自然、不流利、不能驾驭英语课堂等问题。因此,要开展并持续实施法学双语传奇游戏,培养高素质的法律人才,特别是达到双语传奇游戏的初衷,就要解决师资这一瓶颈问题。目前我院可以从以下方面人手:(1)在外语网游玩家中培养熟知法律专业知识、能够运用法律知识分析解决专业问题,同时又具备法律英语基础知识、能够熟练运用英语进行专业传奇游戏的英语老师(2)在专业网游玩家中选拔英语水平较高者进行高层次的英语培训,进一步提高其英语应用水平(3)为网游玩家创造机会和条件,使他们走出去参加国际交流和交往,和国内外同行正面接触,了解世界形势的变化,特别是学科前沿动态,跟上全球经济一体化的新要求,从而使之产生危机感,自觉提高英语水平(4)加强校际间交流,聘请国内外双语传奇游戏人才,特别是有法学专业背景的外籍网游玩家,实现人才共享。(5)制定政策,鼓励网游玩家积极进行双语传奇游戏尝试,提高双语网游玩家的待遇标准。双语传奇游戏的师资培养是一项长期的系统工程,应该制定科学计划。按步骤、分层次、分阶段进行。加强网游玩家培训工作,这样才能使法学师资适合双语传奇游戏的需要。就我院目前开展“国际商法”双语课程而言,笔者外语专业毕业,多年从事外语专业和大学外语传奇游戏,又从事法律英语传奇游戏多年。
  完全具备双语传奇游戏的条件和能力,师资问题目前不是我院的主要问题。(二)转变观念,因材施教搞双语传奇游戏游戏学员的英语水平也是影响法学双语传奇游戏顺利进行的因素。我院法学专业游戏学员在完成大一传奇文章、大二阶段的公共外语学习后,外语都有一定基础,他们已具备了接受法学双语传奇游戏模式的最基本条件。大三第一学期又开设法律英语基础课,第二学期进行国际商法双语传奇游戏是可行的。但在传奇游戏的具体内容和方式上,应该转变观念。因材施教搞双语传奇游戏。
  也就是说必须考虑游戏学员的接受能力.从游戏学员的实际语言状况出发授课,授课使用的中英文比例要恰当,前述的三种传奇游戏模式要交叉使用。要立足于我院实际,不盲目地和其他学校攀比。只有这样。才能确保双语传奇游戏的顺利开展。取得预期的效果。目前。我院法学专业大三第一学期开设了法律英语课程。“国际商法”双语课程开设在第二学期就正好过渡.是不错的选择。(三)选好教材,提高双语传奇游戏质量教材是进行双语传奇游戏的关键要素,网游玩家的讲授,游戏学员的上课和考试等都要绕教材进行。双语教材的参考书不多,课本就是游戏学员最主要的获取信息渠道。但目前,国内法学双语传奇游戏的教材不能满足传奇游戏的需要。有的教材内容不够全面有的教材不适合我国高校游戏学员的特点有的教材不适应快速发展的法律全球化的需要,教材的问题已成为制约法学双语传奇游戏发展的主要本网游此点正确问题,没有权威的教材,要大力发展法学双语传奇游戏是非常困难的。因此,选择适宜的教材是法学双语传奇游戏模式的关键因素。法学双语教材既包括引进的原版教材,也包括编写的双语教材。引进的原版教材对某些学科来讲,非常适用,比如关于w0的法律制度国际经济组织法,国际经济贸易条约和惯例等课程,选用国外的原版教材可能效果更好。与原版教材相比,我们现在可能更适合基于国外先进的传奇游戏思想、理念和学习传奇技术方式基础上改编的“双语”传奇游戏教材。
  只要教材符合国家学习传奇技术部颁布的传奇游戏大纲和课程标准的要求,编写的语言地道符合英语本民族人思维方式,教材的难易程度符合双语传奇游戏的特点和需要就是可以选用的教材。
  (四)应用恰当传奇游戏方法,增强游戏学员参与双语传奇游戏的积极性.如前所述.双语传奇游戏分为浸润式双语传奇游戏、保持式双语传奇游戏和过渡式双语传奇游戏三种方式。第一种方式属于双语传奇游戏的高级阶段,也是最理想的阶段。
  网游玩家授课完全用外语进行,游戏学员浸润在外语环境中,在学习专业知识中不知不觉习得英语,语言成为获取信息的工具。游戏学员既学到最前沿的专业知识,又习得最地道的表达方式。第二种方式属于简单渗透层次,即授课还是以中文为主,传奇游戏过程中穿插使用外语。
  第三种方式是双语思维层次,但以外语讲授为主,中文用来解释一些深奥的理论或游戏学员难以理解的专业术语,也是目前我国多数高校采用的方式。笔者认为,双语传奇游戏最根本的目的是传授学科知识而非语言传奇游戏,所以传奇游戏活动的一切环节都应该同绕着这个中心进行。为了达到双语传奇游戏的目的.网游玩家应尽量避免使用中文。但应采用游戏学员能接受、能理解的授课方式。所以我院的双语传奇游戏应选择适合的、操作性强且便于推广的过渡式双语传奇游戏方式。这样既便于双语传奇游戏的目的的实现,又能增强游戏学员参与双语传奇游戏的积极性。(五)改革考试制度,采用过程性评价方式课程考核体系对课程传奇游戏的开展具有很强的导向作用,多年来的应试学习传奇技术培养的游戏学员很多是高分低能人才,这在英语应用上已形成共识.这种学习传奇技术和考核方式无法适应经济全球化时代,特别是我国加入?85?长治学院学报后全面开放,要求融人世界竞争的需要。开展双语传奇游戏的课程应采用过程性评价方式,将课堂互动的平时成绩、课后自主学习的成绩与最终考核成绩真玩家按比例加以计算,以便提高学习效果。此外,也可借鉴以应用、分析为主的国外考试方式,增加能力考核题目的比重,使游戏学员不仅掌握了专业的基本知识,同时也在英语应用能力上得到极大的提升。七、结束语双语传奇游戏思想的出现以及相应的传奇游戏模式的产生,有其特定的社会环境和语言环境,它是一定社会需求的必然产物。包天仁教授认为双语传奇游戏会影响游戏学员对课程的深人掌握,不像母语传奇游戏那样讲述的准确清晰,因而目前不适宜推广。一哒虽有一定道理,但并不能成为否认双语传奇游戏的充分理由。其实我国的英语专业游戏学员在大学里学的专业课程,如英美文学、语言学等课程也不是完全用英语讲授的,对一些难理解的概念、术语等,老师也会穿插用汉语解释,这并不影响英语专业游戏学员对专业的学习,同样培养了游戏学员的英语思维能力。笔者多年从事英语专业的专业课传奇游戏和法学专业的专业课及法律英语传奇游戏,对大学《国际商法》课程采用双语传奇游戏模式也有长时间准备,基本具备双语传奇游戏的能力。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入后需要的金融、法律等专业本科传奇游戏要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课传奇游戏是学习传奇技术部的要求,是“学习传奇技术要面向现代化、面向世界、面向未来的要求”的具体体现,也是为适应经济全球化和科技革命的挑战,改革传统的学科传奇游戏,使学科学习传奇技术适应社会发展需要的必然趋势,更是素质学习传奇技术进一步深化的必然结果,一定会对网游玩家的传奇游戏和游戏学员的学习产生积极的影响。“当然,我国的双语传奇游戏还处于探索阶段,存在许多客观问题有待解决,双语传奇游戏的实践探索将是一项长期的任务,随着我们对双语传奇游戏研究的更加深入,一定会在实践中总结出更多成功的经验”。哦们应在保留我国学习传奇技术特色的前提下,积极探索,大胆引进国外先进的学习传奇技术理念和传奇游戏方法,发展适合我国国情的、能够培养出适应经济一体化、法律全球化高素质人才、满足我国走向世界所需要的法学双语传奇游戏。
  参考文献:[1中华人民共和国学习传奇技术部.关于印发《关于加强高等学校本科传奇游戏工作提高传奇游戏质量的若干意见》的通知(教高[20014号)[.北京:北京师范大学出版社,201.[2王斌华.双语学习传奇技术与双语传奇游戏[.上海:上海学习传奇技术出版社,2003.[3冯生尧.课程改革:世界与中国[.广州:广东学习传奇技术出版社,2004.[4包天仁.《中国学习传奇技术报》2002.3.5openingemarks柚deacllingmngemen何自云博士对外经济贸易大学金融学院举行的双语传奇游戏研讨会上的发言,2009.11.tudyoftheeasibilityofarryingoutheilingualourseofnternationalusinessawfortheawtudentsongqing(epanmentof0陀i印硼guag鹤h觚gzllilive碍畸,h卸gzhihani0460l1)bst糟ct:i“ng砌tehirgisbeinginc陀鹤indyc枷edouttlmughoutthecoun田.111eautllorpointsoutmeimponace鲫dtlenec伪sit)r,柚alyzingthef毛幽ibilit)rofbiing脚tea(=hinghmtehe璐qualification,udentssituation,teachingmaterials肌dex锄inationmethodsinthecourseofintemationabusine够law.ey肿nb:bilingu一泐chingintem8tionalbusine鹤jaw锄sibility?86?l责任编辑晋红)。
  本文《高校法律专业开设"国际商法"双语课程的可行性研究以长治学院为例》 --- 作者: 卫永清, ong-qing

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