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学校党建s思想教育讨论高职院校与谐校园传奇之构建

日期:2012-11-02 19:20 转自:网游频道

   上、健康和谐的人际关系和爱业、敬业、乐业的精神风貌逐步形成教职员工的个人价值和社会价值能够在工作岗位上得到充分实现,工作责任感和岗位自豪感进一步增强,人与工作形成良性互动的局面。
工作与工作和谐要求学校管理规范,决策民主,政务透明上下层级之问分层管理,各负其责,最大限度地避免和减少工作脱节、推诿扯皮、互相制肘、效率低下等问题实现院校工作9氛围与传奇环境传奇之日趋优化以及工作效能传奇之进一步提高。2.人际与传奇谐。“人传奇之本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总与传奇。”鞑就要求我们要搞好人际和谐。在高好SF啊校中,人际和谐主要包括教育者与受教育者之间、管理与被管理者之间以及教育主体之间和自我教育主体之间的关系和谐。
教育者与受教育者之间的和谐,主要指按照“民主、平等、友爱”的原则建立起来的相互尊重、平等交流、共同提高的新型师生关系。师生之间的和谐,最终要实现师生的身心和谐。它要求师生能够正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉,调整失衡、攀比、仇富、浮躁等不健康心态,形成自尊自信、理性平和、积极向上的健全人格和心态师生自身的和谐与校园的和谐达到相互依存、相互促进的有机结合。孔子日:“君子和而不同,小人同而不和”,和谐的人际关系不是没有原则的附和,不是人云亦云,而是在平等基础上的相互尊重与关爱,上下级关系尤其如此。管理与被管理者之间以及教育主体之间和自我教育主体之间要形成一种相互尊重、相互学习、相互理解、相互包容、相互帮助的双赢、互利和可持续发展的人际关系。
和谐的人际关系使师生能在尊重、信任和关爱中,体验生活的美好和人生的幸福,形成理解与尊重、支持与合作的融洽人际关系和团结互助、共促发展的良好氛围。3.人居和谐。主要包括人与校园生态环境的和谐、与校园人文环境的和谐以及与社会环境的和谐。人与生态环境的和谐主要通过加强校园的基础设施和环境建设,达到校园教学、生活以及服务设施条件良好、功能完善、环境优美。校园的设施建设、环境美化要做到统一规划、布局合理、结构优化,努力建设园林化、生态化校园,使师生有一个健康向上、安定有序、温馨祥和、充满活力的学习、工作和生活环境。与人文环境的和谐主要是指通过加强精神文明建设和校园文化建设。,营造文明、礼貌、团结、奉献的校风校貌和2007.8学校党建与思想教育民主自由、和谐有序、祥和愉快、充满活力的人文环境构造健康向上、内涵丰富、格调高雅的校园和谐文化,以先进的校园文化教育和熏陶师生,使高职院校成为先进思想文化的源发中心和传发中心。与社会环境的和谐主要是通过加强工作建设,实现更好地为地方经济社会发展服务,实现高职院校与区域经济社会的共同协调发展。高职院校要依托自身人才和资源丰厚的优势,为地方经济发展和社会进步提供智力支持积极与区域社会经济发展相协调,根据区域社会政治、经济和文化的发展需求调整学科专业结构,以自身的理论创新、技术创新、文化创新促进区域社会经济发展,从而与区域社会形成良性互动,共创和谐社会。爱因斯坦说过:“学校的目标始终应当是:青年人离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。
”③高校的根本任务是培养人才、科技创新与服务社会。高职院校的首要任务是培养高素质应用型人才。因此,高职院校创建和谐校园要紧紧围绕人才培养这一根本任务来进行、来服务。具体说,就是以人事和谐提高学校教育效能,为广大师生提高教育效率和学习能力提供最佳环境,为广大师生最大限度挖掘潜能、发挥才智提供良好条件以人际和谐为广大师生积极学习、愉快工作以及为着力提高人才培养质量提供宽松环境以人居和谐为广大师生身心健康发展提供良好的自然环境和人文环境。二、高职院校构建和谐校园应把握好的几个原则高职院校构建和谐校园既要服从于构建和谐社会的总体要求,又要充分考虑自身实际,把和谐校园建设与高等教育教学规律、地方工作规律以及高职办学特色紧密结合起来,坚持因地制宜,从实际出发,积极探索有高职特色的和谐校园建设原则。1.坚持以人为本的科学发展观原则。以人为本,促进人的全面发展,是高职院校树立和落实科学发展观的核心任务,也是和谐校园建设的根基所在。高职院校坚持以人为本,就是以师生为本,把实现广大师生的全面发展作为学校工作的出发点和落脚点,努力实现好、维护好、发展好广大师生的根本利益,把师生的全面发展与学校的科学发展统一起来,真正做到尊重入、理解人、关心人和激励人,充分调动每一位师生的积极性和创造性,为师生员工才能和潜力的发挥提供公正、公平、合理、有效的宽松环境和良好氛围。在高职院校,以人为本就是以育人为本。必须坚持以学生为主体,一切为了学生发展,一切为了学生的成长成才,一切着眼于调动学生的积极性,把育人的根本任务落实到学校教育、教学、管理与服务的各个环节,促进学生全面发展。
同时,在高职院校,以人为本也是以人才为本。必须坚持以教师为主导,以服务经济建设为宗旨,以促进社会发展进步为导向,从学校实际和学科专业情况出发,探索和形成具有学校特色的人才培养模式,逐步推进学校教育管理体制和人2007.8学校党建与思想教育10事制度改革,不断完善学校规章制度和激励约束机制,稳步提升学校教育教学质量和学术水平,从而培养出适合经济社会发展需求的高素质应用型人才。2.坚持加强党的建设,坚持合力原则。高职院校构建和谐校园,必须加强党的领导,切实加强各级党组织建设。要充分发挥学校各级党组织在构建和谐校园进程中的领导核心作用,切实把加强党的执政能力建设、先进性建设与和谐校园建设紧密结合起来,为和谐校园建设提供坚强的组织保证。
要切实加强思想政治建设,积极加强和改进大学生思想政治教育工作,努力实现大学生的身心和谐发展,为构建和谐校园提供强大的精神动力支撑。要坚持和谐校园的成果由全体师生和其他参与者共享,维护师生的主体地位,让和谐校园的建设成果惠及学校的每一位师生员工。同时,要将共建和共享紧密结合、高度统一起来,团结和调动学校内外一切力量,集中智慧、凝聚力量、形成合力,真正形成“构建和谐人人有责、和谐校园人人共享”的良性互动、整体优化的良好局面。3.坚持最大限度地增加和谐因素,减少不和谐因素原则。马克思曾说:“对和谐之美的追求是人类的本能。:构建和谐校园是一个不断化解高职院校矛盾的持续过程。要坚持按客观规律办事,积极主动地正视矛盾,努力化解矛盾。最大限度地增加和谐因素,最大限度地减少不和谐因素,使发展更平衡、利益更兼容、关系更融洽。要处理好校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师闻人际关系的和谐、学生间人际关系的和谐、师生关系的和谐等问题,达到内和外顺、稳定有序的状态,实现学生发展、教师发展、学校发展的最终目标。三、高职院校构建和谐校园应注意的几个问题1.把和谐校园建设与学习型社会建设相结合。高职院校既是学习型社会建设的前沿和主阵地,也是和谐社会建设的先导和航标。因此,把和谐校园建设与学习型社会结合起来具有重传奇要的战略意义和现实意义。与学习型社会建设相结合,就是要把注重学习、学会学习和终身学习的理念贯穿于和谐校园建设的始终,把加强学习作为和谐校园建设的重要抓手,通过强化学习意识,提高学习能力,来提高广大师生的素质,特别是要让广大师生加强和谐理论学习,牢固树立和谐理念,提高和谐建设能力,不断提升自身素质和修养,积极营造人人讲和谐、知和谐、建和谐的良好氛围。2.把和谐校园建设与创新工作相结合。高职院校和谐校园的构建必须依靠科学的管理体制和运行机制。因此,首先必须完善学校管理体制,构建科学的管理层级体系,使各个单位部门的工作职责和业务范围明确,个人工作责任具体,各部门之间的工作关系顺畅,各项工作合理有序。其次是要创新工作机制,使各项工作的组织程序更加科学合理、简洁高效,使各部门统筹兼顾、分工合作、互促共(下转第31页)原则和市场秩序。六、加强反腐败国际合作,构建反腐败工作新平台全球化的逐步推进,为腐败分子实施腐败犯罪提供了更为便利的条件,贪官外逃成为我国近年来腐败犯罪领域的新特点之一。
十六大以来,党中央审时度势,科学判断腐败全球化现象和国际反腐形势,积极推进反腐败的国际间合作。2003年,全国人大常委会批准了《联合国打击跨国有组织犯罪公约》2005年,全国人大常委会批准了《联合国反腐败公约》。《联合国反腐败公约》是联合国反腐败领域的第一个重要公约,它为各国政府执行对各种腐败行为的定罪、惩处、责任追究、预防、国际法律合作、资金追回以及履约机制,提供了一个法律依据。它将有效解决长期以来中国反腐败工作中存在的“明查取证难、人员引渡难、资金返还难”等外逃难究的问题,让腐败分子真正无处可逃。公约所确立的防治腐败机制是市场经济条件下各国反腐经验的总结,中国政府加入和实施该公约,对中国的反腐败斗争影响深远。借鉴国际成功反腐经验,适时调整反腐败体制机制和刑事司法制度以适应公约要求,已成为中国深化反腐败斗争的一个有效途径。回顾十六大以来党热血传奇中央所制定的反腐败方针政策和所采取的反腐败重要举措,可以看出,中国共产党在科学发展、全面建设小康社会的实践中,反腐败的立场坚定不移,反腐败的理论不断发展,反腐败的实践与时俱进,开创了反腐败斗争的新局面,为未来反腐之路创造了新鲜经验。

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