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探讨网络与高校英语写作教学

日期:2012-07-23 00:58 转自:网游频道

  老师标明的错误不以为然。常常会在以后的作文中又重犯老师所纠正过的错误。而且往往会一犯再犯。
  (3)传奇游戏方法单一,师生之间、游戏学员之间互动少。
  由于大学英语大部分都是大班传奇游戏,课堂互动难以照顾到每个游戏学员,加上外语网游玩家本身传奇游戏任务繁重。批改作业也难以做到非常详尽的批改与评述.因而在整个写作传奇游戏中互动较少,加上批改作业的周期较长.传奇游戏中的问题难以得到及时的反馈,造成传奇游戏效果不理想。
  由此可见,改进写作传奇游戏方法,革新传奇游戏手段,提高写作传奇游戏质量.就成为新形势下大学英语传奇游戏改革的必然趋势。网络交流技术的飞速发展使得网络具有突破时空限制和实现资源共享的基本特点.由此带来了共享学习传奇技术资源、扩大学习传奇技术规模、提高学习传奇技术速度、促进学习传奇技术改革的好处.这为英语写作传奇游戏提供了崭新的改革视角,预示着写作传奇游戏改革和发展的必然趋势。2网络辅助英语写作传奇游戏的主要模式2.1电子邮件fmailing1书信是人神奇网游类进行情感交流的书面交际活动中的一种基本形式,利用电子邮件辅助写作课外传奇游戏的形式有以下两种:2.1.1邮件组(ailingist)网游玩家首先为所教班游戏学员编制一个电子邮件组.师生之中任何一个人若要想给本邮件组中的其它所有人发信.收件人即为该邮件组。若师生每人均有固定电脑联网.可在本机上设立这样的邮件组。但往往许多游戏学员没有固定电脑.因此最好在邮件服务器上建立邮件组(例如yahoogroups),这种邮件组有eb解析功能,不受机器限制。网游玩家通过邮件方式可将一些优秀范文或优秀传奇游戏网页上有关电脑辅助写作的常识等有用信息发给所有游戏学员,以供学习和模仿。
  也可在课前将下一次写作课的传奇游戏内容和要求事先通知游戏学员.以便其做好课前准备。游戏学员可以通过个人或小组形式对所布置的作业进行讨论.单独或集体完成写作过程。游戏学员也可以通过邮件与网游玩家或其他同学、小组保持联系和交流。2.1.2电子笔友通讯(eypalorrespondencel不同网游玩家可以通过合作方式组织自己的游戏学员进行电子笔友活动。活动刚开始时。网游玩家要对网络礼仪(etiquette)进行指导。网游玩家可规定每对笔友每月交流信件的次数和讨论的话题。可要求游戏学员将邮件同时转发给网游玩家,以便能即时发现问题.纠正其中错误。网游玩家也可以鼓励游戏学员在互联网认交国际笔友。
  较权威的免费笔友网站如nternationalmailommunicationonnections、-pals和tudentmailonnectionfortudents等。2.2网上写作中心fnlineritingenternlineritingab).如果说游戏学员通过电子邮件练习写作不町避免地会带有语特征、表达方式也较随意的话,在网上写作中心f又称网上实验室),游戏学员则可以学习和练习规范的书面语。它既可用于课堂讲授,也町用于游戏学员课外自学.因此,能以它为基础开设系统的网络英语写作课程。
  2.2.1利用国外的网上写作中心网游玩家可要求游戏学员与国外大学的网上写作中心联系。
  最有名的网上写作中心是urdueniversity'snlineritingab(珀杜大学在线写作实验室),其网址是http:owl.english.purdue.edu,其它还有orontoniversity8ritingenter(多伦多大学写作中心)、akotatateniversity'snlineritingab(达科他州立大学写作实验室)等。它们的写作讲义分很多专题,如提纲写法、编辑校对文章方法以及各类文体的写法等,还配有练习及答案。还有电子词典和供写作参考的有关语法、修辞和文体等方面的电子书籍,供网游玩家备课和游戏学员写作时查阅。游戏学员可写信获得写作方面的帮助,网游玩家可自愿申请成为在线指导网游玩家。
  2.2.2建网上写作中心由于我国游戏学员在利用国外网上写作中心仍有一定语言方面和网络硬件方面的困难,有条件的学校可在校园网上建立自己的写作中心。它是一个游戏学员自主学习与网游玩家远程辅导相结合的园地,是elearning的学习平台。建立这样的写作中心需要英语网游玩家与计算机专业人员合作才能完成。我国首个大一30第5卷第9期镶与写毒鑫2008年9月01.5o.9eadandriteeriodicaleptember2008lml学网上写作中心是在华中理工大学创建的。相信在不久的将来,会有越来越多的类似网站出现。目前因特网上的网上写作中心有数百个。可通过google等搜索引擎获得有关链接。如象nternetounal的:riting网页上都提供r关于写作的各种专业性或综合性网站链接。2.2.3电子论坛(lectroniciscussionoruml因特网上的电子论坛数不胜数。因此要有选择性地参与,可通过搜索引擎检索电子论坛目录。
  网游玩家可参加关于语言传奇游戏的论坛。如(eachersofnglish鸽aecondanguageist)和inguisticunland.与世界各地同行讨论英语传奇游戏方面的问题。有一个机辅写作传奇游戏论坛办得较为成功。网上电子论坛用于写作传奇游戏。
  实际上相当于写作论坛。网上有许多游戏学员电子论坛,网游玩家可组织全班游戏学员根据个人兴趣爱好有选择地参与。如根据游戏学员英语水平或讨论话题分为多个讨论组。全班同学可定期交流自己参加论坛讨论的体会和经历,共享有用的网络资源。2.2.4电子投稿(etublicationl通过因特网资源共享学习了解别人的作品,反过来.游戏学员们也可将自己的作品发表在因特网上,体验收获的乐趣。投稿成功能大传奇大激励其自觉练习写作。因特网上有许多游戏学员电子期刊,网游玩家可鼓励和帮助游戏学员投稿。如有关的杂志有lbelectronictudentebsitezine、hexhangeroject、inguapressagazines、lnlineagazine和riteow(nternationalouse)等。还有一些游戏学员作品展览园地,是英语学习者相互交流的好地方.如heodd、raffitiall等。3网络写作传奇游戏之优势网络写作传奇游戏是现代学习传奇技术理论、现代信息技术与写作传奇游戏整合的结果,是以网络为写作环境.充分发挥游戏学员的主动性与创造性,激发游戏学员的写作兴趣,全面培养游戏学员书面表达能力的新型传奇游戏模式,与传统的课堂传奇游戏相比.网络写作传奇游戏模式具有以下明显的优势:3.1网游玩家评阅方便,工作量大大减少fwww点laixx点conll网络交流工具提供了写作的平台与环境。不用传统的稿纸或作文本。游戏学员改交电子稿,文本在计算机网络上实现无纸化递交,更清晰美观,批改或修改也更为方便。传统写作传奇游戏模式中。网游玩家往往在批阅巾要花很多的时间来辨别潦草模糊的字迹.检查游戏学员基本的拼写错误与语法错误,费时费力。很多大学英语老师最怕批改游戏学员的作文。
  认真批改一个班的作文要花上一个老师一两周的业余时间才能完成。网络传奇游戏模式中.计算机的自动拼写与语法检查功能.能够在一时间内消灭掉大部分的低级错误.在小组互评中.由于每个小组分配有基础相对较好的游戏学员,在协作性的互评互改中,过多的错误与不足之处得以暴露,从而得到进一步的修改,最终网游玩家拿到的已经是相对较通顺的习作了。在信息技术环境下,网游玩家可充分利用ord的剪贴、复制、粘贴、删除等工具对文章进行修改,字句的增删、段落的重组变得轻松、自然,并且最大程度地调动了游戏学员的参与意识,而且有助于培养师生协作意识,达到相互学习,相互提高的目的。
  3.2师生互动加强,课堂内外一体化上述网络交流t具为写作传奇游戏提供了良好的交互平台,在网络环境下进行写作训练时,游戏学员可以利用搜索引擎,email、,等方式查询资料、咨询、讨论以及进行信息的反馈等。在进行写作练习时,游戏学员不仅新开传奇可以通过网络向网游玩家咨询,并且可以向其他网游玩家、熟人、学者和专家请教,获得更多的指点和帮助。游戏学员还呵以通过网络的交流功能.通过在线讨论、等方式来延续对作文的学习和讨论。
  每一个游戏学员既是作者又是读者,评判他人同时也接受他人的评判.网游玩家只是读者中的一个,不再是最后的裁定者。上传于网上的作文处于广大读者的评判之下,这里的读者不仅是本班的老师和同学.可以是上网阅读的任何一位读者,每一位读者都i以通过在网上留言、发电子邮件等方式评改他人的作文。网络写作传奇游戏中的教与学也不再局限于课堂上的45分钟,在课余的任何时候游戏学员都有机会与其他同学以及网游玩家进行交流与探讨,这使得作文的评改已不再局限于课堂、同学、老师的狭小圈子,写作传奇游戏成为了一个开放的体系,真正做到了课堂内外一体化。.3.3凸显游戏学员主体.培养自主学习能力enson(2001)将自主学习定义为“管理自己学习的能力”。ittle(1997)把自主学习定义为“进行客观的、评判性的反思,做出决策以及采取独立行动的能力”。
  《大学英语课程传奇游戏要求(试行)》也明确指出,“各高等学校应充分利用多媒体和网络技术.采用新的传奇游戏模式。
  改进原来以网游玩家讲授为主的单一课堂传奇游戏模式,使英语传奇游戏不受时空限制,朝个性化、自主式学习方式发展,实现从以网游玩家为中心、单纯传授语言知识与技能向更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的传奇游戏模式的转变”。网络写作传奇游戏充分尊重学习者自主性的发挥.网游玩家只是引导者与监督者,真正体现了“以游戏学员为中心”的传奇游戏理念。网络上的信息浩如烟海,也存在着许多分散游戏学员注意力的因素.如网络游戏.游戏学员在进行网络写作学习时必须能够排除其它不利阒素的干扰,集中精力与时间来完成网络学习任务,培养“管理自己学习的能力”。
  网络写作过程中,通过小组协作学习、网络讨论、群体交流等多种学习活动.游戏学员能深刻体会和感受自己在语言学习活动中所扮演的主人翁角色和进行自主学习的责任感,体现了以语言学习者为中心、尊重学习者主体性的传奇游戏理念,对培养学习者自主学习能力将产生深刻的影响。4结语网络环境下的英语写作传奇游戏。是依托现代网络交流技术产生的一种新的传奇游戏模式,它能够为游戏学员提供大量的信息资源,激发游戏学员写作的兴趣,促进师生之间、游戏学员之间的积极互动,减轻网游玩家的作负担,有利于培养游戏学员的自主学习能力,对于提高游戏学员的写作水平有很大热血传奇的帮助。
  虽然它现在还处在辅导传奇游戏的阶段。而且也存在着一些不足之处.如硬件设施的制约.师生的情感交流匮乏以及网络不良信息对游戏学员的干扰等.然而随着这种传奇游戏模式探索的不断深入,它必将逐步走向完善。给写作传奇游戏注入无限的生机与活力。促进英语写作传奇游戏质量的逐步提高。参考文献:f”曾涛.网络学习传奇技术环境下的研究生英语写作传奇游戏.大学学习传奇技术科学,2003,(4).『21王琦.-m缸l与现代英语写作传奇游戏Ⅱ1.外语电化传奇游戏,2000,(3).『31马跃.利用因特网辅助英语写作传奇游戏初探.山东外语传奇游戏,1999,(3).『41田红.网络论坛在在英语写作课中的应用.中国学习传奇技术技术装备,2007,00).51刘伟.网上英语写作课件的开发Ⅱ.外语电化传奇游戏,2000,(3).一31。
  本文《探讨网络与高校英语写作传奇游戏》 --- 作者: 魏春枝, ei hongzhi

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