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浅谈高职院校人力资源的有效整合

日期:2013-05-27 18:40 转自:网游频道

    职院校人力资源现状分析程全员全方位”的活动,也难以掩蔽人力资源的匮乏。因此,在二十一世纪的今天,优秀的人力资源是最再要的资必须建立长效运行机制,充分整合社会,行业、企业的有效产。这一点已成为人们的共识。
  但目前火部分高职院校人力人力资源,为自身发展服务。
  资源没有得到自.效的整合、利用,主要原因如下:2.2高职教育的特性决定高职院校必须资源整合(1)有些高职院校对人力资源管理依然是沿袭计划经济高等职业教育作为高等教育发展巾的~?个类型,肩负着时期的由人事部门负责的一纸档案管理,而对教职工的职业培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才生涯规划、个人期望以及工作投入程度并没有引起足够的重的使命,这就要求高职院校注重“双师”结构,加强专兼结视,没有对人力资本进行有效的经营。合的专业教学团队建设。为此,必须大量聘请行业企业的专(2)部分高职院校缺乏“伯乐”,不能及时发现和合理使业人才担任兼职教师,充分有效利用行业企业的人力资源。用人才。教职员工尤其是教师,一旦他们认为自己在学校没2.3高职教育发展的客观要求高职院校资源整合有发展的空问,或发觉自己投入的时间,心力与回报差距甚高职院校必须坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走大,工作中往往表现为“无心恋战”,这极易造成人力资源产学结合发展道路”的办学方针。这表明在教育的目的上,的流失。要求重视教育的社会需要,在教育的培养途径上,要萤视与(3)对于大量新升格的高职院校来说,一方面是高学历生产劳动相结合。由此可见,高职院校要发挥其应有的作用,和“双师型”人力资源严重不足另一方面由于学校升格和确保其健康,持续发展,必须有效地整合“产”业(即行业转型,原有的相当郡分教师所从事的专业与学校新的发展需与企业)的人力资源。要不适应,师资资源严重不足。3高职院校人力资源整合的原则(4)不少高职院校不能积极加强外界联系,对区域内高3.1超前原则校相近专业的专家、教授,行业企业的行家里手、能工巧匠人力资源是事关高职院校全面.协调、可持续发展的大事,因『ff要站在战略发展的高度,研究、分析、制定人力资源规划。
  要以超前的眼光审时度势,提前谋划,早做运筹,基金项目:本文为2005年度江西省高等学校教学改革研积极应对和呼应经济发展、产业升级以及高职院校自身发展究省级立项课题“高职院校教育资源有效整合的对策研究”的需要,赢得发展的主动.(批准文号:赣教高-字[200595号)的部分研究成果。3.2效益原则13高职院校人力资源整合要科学地把握和处理规模、结构、质量和效益的辩证关系,坚持数量与效益相统一的原则,并以此为依据考虑学校人力资源配置的方案,做到规模与结构协调、数量与质量统一,发展与效益同步。3.3特色原则高职院校人力资源整合要突出职业教育的办学特色,使资源配置与人才培养、学校发展的总目标相一致既要注重现有的内在存量人力资源的整合和有效利用,又要注意外界人力资源的开发和组合,以形成有效的互补和增益。3.4需求原则人力资源整合必须坚持满足高职院校发展需求为导向。
  把适应和满足这一需求作为高职院校人力资源整合的预期目标和根本任务。通过整合把高职院校人力资源做优、做活,提高人力资源利用率。4高职院校人力资源整合策略4.1树立人力资源管理理念高职院校要牢固树立“人力资源是第一资源”、“人才资本是第一资本”的理念。
  要有完整的人力资源开发观念和思路,并把这种现象渗透到各个层面巾去。高职院校是多种人才的聚合体,实现学校跨越式发展,既需要高水平的教师队伍,也需要高水平的管理人员队伍、教学科研辅助队伍、后勤保障人员队伍,必须按照人才资源整体性开发的思路全方位建设人力资源。要始终着眼于促进各类人才的健康成长,着眼于调动各类人才的积极性、主动性和创造性热血传奇。在人才培养、吸引和使用的三个关键环节,要充分遵循人才发展的一般规律,让入力资源得到充分发挥。
  各级领导应该把人力资源开发工作作为院校发展人计,落实剑各个层面的工作中去,并形成特定的尊重人才的氛围,确保无论是现有人才还是引进的),t-都能看准方向,看到前途,形成人才辈出的局面。.4.2完善激励机制人才的激励是人力资源管理与开发的重要内容,是各类人才保持良好工作状态的重要条件。
  有效的激励机制不仅可以提升教职工工作积极性,同时也是促进教职工发展的举措,更是学校各项事业成功的保证。在积极进行激励机制创新过程中,还应努力实现“待遇留入,感情留人,事业留人”。首先,要充分利用物质激励。按照“效率优先,兼顾公平”的原则,在分配上努力实现一流人才、一流业绩、一流报酬,向高层次人才和重点岗位倾斜。
  其次,灵活运用精神激励。除授予荣誉外,特别注重米源于工作本身的内在激励因素,如合翌f授权、授予一定的自我决断的工作权利参与管珥激励,让教职工一定程度地参与某项管理的筹划与管理过程的实施,充分采纳教职工的合理建议。4.3整合内部人力资源.作为高职院校的管理者,应当具备一双慧眼,能够知人善任,能够发现、利用好身边的人力资源。 传奇文章   在许多学校中似乎有一个怪现象,即许多学校的“庸才”会变成其它单位的“英才”,这里固然有“水土不服”等原因,但更多时候是因为高职院校普遍缺乏一套有效的人才激励机制,以及领导层对员工潜力与将来的价值估计不足。因此,要求高职院校尽早建立一整套相对完善的人力资源整合的系统和价值链,通过竞争择优、分配激励、考核评价等方式,整合现有人力资源,使职业技术人才在学院内充分产生归属感、参与感,成就感与发展感,感受到他们的价值得到-r真实地体现,只有这样,学院才能真正留住符合需要的现有人力资源。优化现有师资资源。一要加强师资培训,提高师资的实践能力和技能水平,扩大“双师型”教师队伍的比重。二要为教师攻读硕士、博士学位创造条件,提高教师的专业水平和学历层次。三要加强高等职业院校中青年骨干教师和学科带头人的选拔、培养工作,切实提高高职院校师资队伍的水平。四要建立教师企业实践制度,采用岗位培训、挂职实训、定期委派的方式,促使教师增加企业实践,丰富企业背景,提高实践技能和经验,提升人力资源的质量。4.4整合社会人力资源一要打通高职院校进入的。绿色通道”,充分利用社会上的师资资源,聘任一批兼职教师,充实“双师型”教师队伍,改善学校的师资结构。二要鼓励教师走校上课,使存量的教师资源流动起来,提高教师使用效率。
  三三要采取切实措施,提高教师待遇,解除外聘教师工作及生活的后顾之忧,增强吸纳、稳定、凝聚优秀人才的能力,真正建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力的专兼结合的教师队伍。利用社会名人资源。社会名人具有强人的号召力,并且一般具有较高层次的文化素质。高职院校应该充分发挥名人的专业特长和社会效应在办学过程巾的作用,采取邀请省内外知名人士来校讲课辅导、兼任客座教授、共同开发高级别课题等方式,以提升高职院校人力资源的整体水平和素质。4.5实现人力资源共享人力资源稀缺几乎是当前每个高职院校面临的共同问题,而同时,与普通高校相比,高职院校又普遍缺乏吸引优秀人才的外部环境。在这种情况下,高职院校应当摒弃办学本位主义,对基础学科和相近专业,可通过外聘区域内普通高校或高职院校现有的优秀师资,实现人力资源共享。使高职教育由原来的人力资源自有型向人力资源共享型转变,“借鸡生蛋”,从而降低高职院校人力资本经营成本。5结束语综上所述,高职院校必须全面树立“人力资源整合”理念,结合院校的发传奇文章展战略和巾.场未米的需求,对现有的人力资源进行科学合理配置,充分利用校外的优质人力资源,确保高职院校在办学实力,教学质量、管理水平和办学效益等方面有较大提高,以便更好地为经济建设和社会发展服务。

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